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对外语学习中情感因素的再认识被引量：17

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摘要本文根据情感因素理论及相关研究成果，分析了影响外语学习的态度、动机和个性等情感因素，旨在引导教师帮助学生克服心理上的障碍，增强其学习动力和提高其学习成效。

作者马德容

机构地区湖北武汉市第一中学

出处《中小学外语教学》北大核心 2005年第7期1-4,共4页 Foreign Language Teaching in Schools

关键词情感因素外语学习认识研究成果学习成效学习动力态度个性心理学生教师引导

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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中小学外语教学

2005年第7期

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