摘要
自主学习是指个体自觉确定学习目标,制定学习计划,选择学习方法,调控学习过程,评价学习结果的过程或能力。教师自主学习的有效策略包括重视自我规划、提倡自我反思、强调自我监控、鼓励自我超越;其自主学习的具体途径包括学历教育、校本培训、反思实践、广泛阅读、自发研修等。
出处
《当代教育科学》
北大核心
2005年第11期36-37,共2页
Contemporary Education Sciences
基金
本文系山东省教育科学"十五"规划滚动课题"创建学习型幼儿园
促进幼儿教师专业发展的理论与实践研究"(课题编号:2004GZ19)阶段性成果之一。
