该“改”的就要改
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1高秀举.“三角形的分类”教学设计思路[J].河北教育（教学版）,1995,0(Z2):57-58.
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2谢英.“长方形、正方形和平行四边形”教学设计[J].湖南教育（上旬）（A）,2001,0(21):36-37.
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3任红梅.“长方形、正方形和平行四边形”教学实录[J].中小学数学（小学版）,2003(9):42-44.
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4沈红芳.引导学生主动参与——“长方形、正方形和平行四边形”教学例谈[J].教育科研论坛,2006(S1):88-88.
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5余丽英,汤路.“长方形、正方形和平行四边形”案例及评析[J].湖南教育（综合版）,2005(20):41-42.
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6陆梅娟.备课还要从“小”处着眼——再谈《运用“探究性学习”教学长方形、正方形和平行四边形》[J].中小学数学（小学版）,2003(1):53-53.
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7关树山.“长方形、正方形和平行四边形”教学设计与反思[J].黑龙江教育（小学版）,2004(1):78-79.
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8余庆棠.第五单元 长方形、正方形和平行四边形[J].湖北教育,1995,0(Z2):65-66.
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9余丽英,汤路.“长方形、正方形和平行四边形”案例及评析[J].新课程（综合版）,2005,0(23):39-40.
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10刘艳丽,王宏.“长方形、正方形整理和复习”教学设计与评析[J].黑龙江教育（小学版）,2014,0(12):22-23.
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