中高级阶段学生词汇习得偏误及教学对策初探被引量：3

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摘要本文通过对中高级阶段学生词汇学习的偏误,找出原因进行概括和总结。探索在中高级阶段的词汇教学中的一些带有规律性的教学要点,以求尽量避免和减少学生习得的偏误,提高训练的有效性。

作者王瑛崔新丹

机构地区新疆大学预科部

出处《和田师范专科学校学报》 2005年第4期93-94,共2页 Journal of Hotan Normal College

关键词高级阶段教学对策偏误词汇习得学生词汇学习教学要点词汇教学规律性

分类号 H195.1 [语言文字—汉语] B80 [哲学宗教—思维科学]

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