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《管理学》英文“分班教学”教改探讨被引量：1

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摘要文章从东华理工学院经济管理系2 0 0 2级教学中存在的问题出发,结合教学规律和理论,提出了“分班教学”模式的教改思路、教改原则以及操作策略,分析了“分班教学”模式的优势。在2 0 0 3级的教学实践中取得良好效果,表明《管理学》英文“分班教学”

作者许凤群周永祥

机构地区东华理工学院经济管理系

出处《经济师》 2005年第5期117-118,共2页

关键词分班教学教改探讨因材施教

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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经济师

2005年第5期

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