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从争鸣到复兴:陶行知教育思想研究述评(1979——1985)
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摘要
在1979年至1985年这个陶行知教育思想研究史上的重要转折阶段,陶研工作者们对陶行知教育思想的性质、内涵、学术地位、历史作用等问题展开了热烈的探讨和争鸣,取得了较为丰硕的成果,实现了陶行知教育思想研究的复兴及其与中国教育理论创新的有机结合。
作者
涂怀京
陈冬
机构地区
福建师范大学教育科学与技术学院
出处
《爱满天下》
2005年第1期3-9,共7页
关键词
教育思想研究
争鸣
陶行知教育思想
述评
1985年
1979年
学术地位
历史作用
有机结合
理论创新
中国教育
研究史
工作者
分类号
G40-0926 [文化科学—教育学原理]
C09 [文化科学—教育学]
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