再论“合适的才是最好的”

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摘要 2004年第12期《中小学电教》刊登了题为《合适的才是最好的———反思AECT教育技术05定义》一文。该文就AECT05定义中学习资源和学习过程所做的“适当的”限定,针对我国当前运用教育技术中存在的误区,对如何评价“合适的”,如何在教学中实施“合适的”进行了探讨。本文作者就此提出了自己的观点,可谓“仁者见仁,智者见智”。您对此有何见地?请及时与我们联系。

作者许之民

机构地区上海师范大学教育技术学系

出处《中小学电教（综合）》 2005年第3期74-76,共3页 Primary and Middle School Educational Technology

关键词合适相互作用智能技术媒体技术相互结合教育活动技术条件复杂性学习者应用学科教师线

分类号 G43 [文化科学—教育学] F252 [文化科学—教育技术学]

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