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从陶行知的教学观看当代教师的角色定位被引量：4

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摘要陶行知的教学观经历了三个发展阶段,取得理论上的三个突破:第一个突破是教学合一,改“教授法”为“教学法”;第二个突破是教学做合一,创立了生活教育的理论;第三个突破是要求教师向学生学习,倡导民主教育。其理论有着巨大的现实意义,当代教师把自己角色定位为学生是社会的需要、个体的需要和职业的需要。

作者申宣成

机构地区北京师范大学文学院

出处《教育导刊（上半月）》 2004年第3期107-109,共3页 Journal of Educational Development

关键词角色定位陶行知教师当代观看教学做合一发展阶段生活教育学生学习民主教育教学观教学法教授法

分类号 G40-092.6 [文化科学—教育学原理] G451.6 [文化科学—教育学]

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教育导刊（上半月）

2004年第3期

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