摘要
教育和其他职业有很多相同的地方,也有很多不同的地方,教育的复杂性和丰富性是其他职业所不具备的.教师职业的劳动对象是有思想、感情、个性的活生生的人.引导学生求真、向善、趋美,让学生感受真理与智慧的博大,体验发现与创造的快乐,这是成为教师职业富有魅力的内容.随着时代与教育形势的发展,尤其是当前的新课程改革,使人们越来越认识到,教师是教育改革成败的关键性因素.教师面临着从思想观念到教育实践方式的转变和更新.从经验型的教书匠到研究型的教师,这是教育改革的要求,也是教师专业成长的必由之路,正如苏霍姆林斯基所说'无论就其本身的逻辑来说,就其哲学基础来说,还是就其创造性来说,教师的劳动都不能不带有研究的因素'.那么,研究型教师的内涵与意义是什么?研究型教师应该怎样进行研究?
出处
《教育与职业》
北大核心
2005年第8期70-72,共3页
Education and Vocation
