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学校道德教育生存形态变化的新趋势被引量：1

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摘要生存形态可以理解为生存样式或面目。学校道德教育的生存形态，是学校道德教育精神风貌的集中体现和高度概括，反映一定社会环境下学校道德教育的生存价值取向。生存形态总领着学校道德教育的功能、内容和方法，是一种范式而不是范畴。从这一视角出发，有利于考察学校道德教育的时代性特征和风格。

作者孙其华

机构地区江苏教育报刊社

出处《教育评论》 CSSCI 北大核心 2004年第6期54-56,共3页 Education Review

关键词基础教育课程改革生存形态道德教育认知结构

分类号 G41 [文化科学—教育学]

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参考文献6

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2004年第6期

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