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新课程背景下促进学生有效学习的思考与实践被引量：21

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摘要学生是学习的主人,通过学生的有效学习促进其健康的发展,是新课程改革的目标。为此,要树立为学生的有效学习而教的观念,分析师生低效或无效的课堂教学行为,确定有效学习的要素,从预设与生成两个角度实施促进学生有效学习的策略,即教学设计的有效性和教学方式与方法运用的有效性。

作者邵陈标

机构地区浙江省宁波市江北区江花小学

出处《当代教育科学》北大核心 2005年第2期44-46,52,共4页 Contemporary Education Sciences

关键词课程改革教学设计课程改革有效学习教学策略小组合作学习数学教学小学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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当代教育科学

2005年第2期

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