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“官极”必反被引量：1

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摘要如果学生自主精神和自主能力的培养，仅仅是靠当学生干部，即当“官”的途径去实现的话，那么“官”位意识就会得到强化。其结果，易使学生产生非“官”不管事、“官”即是管、“官”即荣誉等不良心理。

作者王众思

机构地区开福区教研室

出处《中小学管理》北大核心 2000年第11期30-31,共2页

关键词自主精神自主能力学生干部 “官”位意识班级管理中小学班主任

分类号 G451.6 [文化科学—教育学]

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中小学管理

2000年第11期

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