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关于课堂提问中“度”的把握被引量：22

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摘要提问是课堂教学的基本形式之一，也是启迪学生积极思考的驱动力。掌握提问技巧，恰到好处地设问，是课堂教学成功的重要因素。在积极发展学生创造性思维、培养创新能力的今天，探索课堂提问的艺术，把握课堂提问的“度”，是值得每位教师认真研讨的课题。这里就中学英语课堂教学中提问的“度”谈几点看法。

作者雷水蓉

机构地区武汉市第一中学

出处《中小学英语教学与研究》北大核心 2001年第4期19-20,共2页 English Teaching & Research Notes

关键词课堂提问创新能力中学英语发散思维

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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中小学英语教学与研究

2001年第4期

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