期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

学习投入与产出的经济学分析被引量：2

全文增补中

导出

摘要本文通过实验 ,验证了教学上的边际收益递减规律 ,并用数学方法证明了学习负担边界定理 ,确定了学习收益最佳点。

作者崔卫国

出处《北京理工大学学报（社会科学版）》 2000年第4期76-78,共3页 Journal of Beijing Institute of Technology：Social Sciences Edition

关键词学习负担证明数学方法定理产出教学学术价值边际收益递减经济学分析界定

分类号 C961 [经济管理—人力资源管理] G633 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献7

1李世宏.关于中小学“减负”的新思考[J].当代教育科学,2005(1):20-21. 被引量：3
2汤林春,梁玲玲.学校效能评价的尝试[J].上海教育科研,2005(4):24-26. 被引量：14
3杨昭宁.学习成本与学习收益初探——学生厌学行为的经济学视角[J].教育学报,2007,3(1):54-58. 被引量：16
4[美]罗杰·弗朗茨.X效率:理论论据和应用[M].上海:上海译文出版社,1988. 被引量：1
5王香柯,王金柱.基于数据包络分析模型的学习效率评价研究[J].陕西教育学院学报,2002,18(1):66-68. 被引量：10
6杨秀治,刘宝存.中小学生学习负担的国际比较[J].上海教育科研,2002(4):58-61. 被引量：8
7李长吉.关于教学价值评价观念的调查分析[J].上海教育科研,2004(5):27-29. 被引量：4

引证文献2

1崔卫国.学习压力和最佳学习状态分析[J].湖州师范学院学报,2003,25(4):93-96. 被引量：4
2谭顶良,邹敏.从学习评价机制的局限看“减负”的失效[J].江苏教育（教育管理）,2010(4):30-32. 被引量：1

二级引证文献5

1庄丽君,刘少雪.我国研究型大学资优学生本科学习经历的调查报告[J].清华大学教育研究,2009,30(6):46-52. 被引量：5
2陈永凤,裴先波.高三学生学习压力与学业自我效能感的相关研究[J].中国健康心理学杂志,2010,18(10):1205-1208. 被引量：9
3石美萍.对基础教育“减负”应秉持的原则的思考[J].教育探索,2014(2):8-9. 被引量：1
4谭俊英,张凌洋.基于学生学习效率的教师执教能力提升策略——源自X效率理论的启示[J].教师教育学报,2017,4(1):54-62. 被引量：2
5时依依.新中国成立以来我国中小学减负政策的回顾与效果探析[J].当代教研论丛,2022,8(7):24-27.

1辅导孩子学习的五个误区[J].家庭与家教,2005(5).
2马红梅,郑盼.教学时间与学业成绩:来自上海的经验证据[J].教育经济评论,2016,1(2):82-98. 被引量：3
3季娇,戚家勇,鲁妩媚.免费师范生与非师范生学习投入对比研究——以北京师范大学为例[J].高校辅导员学刊,2011,3(5):89-92. 被引量：6
4钱君.奇文“自欣赏”[J].学苑教育,2015,0(14):10-11.
5崔卫红.小学数学有效性教学实现的途径[J].考试周刊,2015,0(23):76-76.
6杨丽.高效课堂的建设途径探索[J].基础教育研究,2015(4):8-9.
7昝淑琴.欣赏与品味的效应[J].石油教育,1994,0(6):85-85.
8章剑和.发掘自己智能的最佳点[J].初中数语外辅导,2004(3):16-17.
9次旦央金.小学课程中如何渗透德育教育[J].剑南文学（经典教苑）（下）,2013(7):354-354. 被引量：1
10Amanda.也许你就是下一个瓦拉赫[J].职业教育,2016,15(9):34-35.

北京理工大学学报（社会科学版）

2000年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部