浅谈激励理论在护理教学中的运用被引量：1

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摘要随着整体护理的广泛实施,作为护理教育工作者,如何使学生毕业后能适应整体护理的需要,这给我们提出了新的课题.经过近几年的教学实践证明,适时地引进激励理论,重视精神性激励和物质性激励的作用,更能充分发挥学生的主观能动性和创造性,让他们认识到自我价值的存在.使培养出来的学生更能适应现代化护理学发展的需要.

作者宁桂英

机构地区玉林市卫生学校广西玉林

出处《卫生职业教育》 2005年第2期65-66,共2页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

关键词激励理论学生护理教学

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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