49名弱智学生三年智商追踪观察被引量：1

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摘要对弱智儿童的特殊教育问题已受到教育商界卫生界及全社会的重视,特殊教育和训练能使弱智儿童的智力缺陷得到一定程度的矫正和补偿。本文对贵阳市某校49名低智学生3年追踪调查,采用自贡法智力量表和绘人测验评定智商,通过特殊教育智力明显提高,工作能力、生活自理能力提高较为明显,语言、理解能力也有一定进步,眼手协调等精细动作明显发展,神经系统的整合能力明显提高、而抽象概括能力提高较困难。

作者姚乃雯

机构地区贵阳高教委学生保健研究所

出处《中原精神医学杂志》 1996年第2期114-115,共2页

关键词弱智儿童智商特殊教育工作能力生活自理能力理解能力神经系统

分类号 G764 [文化科学—特殊教育学]

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中原精神医学杂志

1996年第2期

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