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摘要说课作为一种新的教育教学研究方式,由于结合了教学工作实践和教学理论研究,已被广泛关注。说课是控制论指导教学的一种表现和实践。中学教学说课应遵循五项基本原则,说课的评价可按内容和要求从五个指标来考虑。

作者叶惠良

机构地区浙江省宁波中学

出处《教育探索》北大核心 2005年第1期76-77,共2页 Education Exploration

关键词中学教学说课评价

分类号 G424.1 [文化科学—课程与教学论]

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教育探索

2005年第1期

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