摘要
不明确“音乐审美素质”的具体内涵,就无法清晰、有效地在国家音乐教育体系中落实音乐审美素质教育,而目前国民音乐教育体系比较混乱的核心原因正在于此。音乐审美素质是由欣赏、表演、创作三种能力与审美需要、相关知识及价值态度三种周边支持构成的。在目前的音乐教育中,既存在着施教过度,又存在着教育严重不足的现象。一个良好的国家音乐教育体系结构和层次,体现在能为从普通国民到专业音乐工作者都提供必要而充分的教育,过多或过少都是有缺陷的。
出处
《中央音乐学院学报》
CSSCI
北大核心
2004年第4期13-21,42,共10页
Journal of The Central Conservatory of Music
基金
教育部人文社会科学重点研究基地中央音乐学院音乐学研究所2001年度重大研究项目<国民素质教育中的音乐审美>(01JAZJD760002)。
