特殊化处理——解决数学问题的点睛之笔
-
1陈恒.几何法[J].初中生世界（九年级物理）,2012(3):70-78.
-
2王煜煜.智慧课堂要学会简约[J].吉林教育（综合）,2016,0(37):98-98.
-
3郑晶晶,王争录.论中学历史教学中的做人教育[J].教学月刊（中学版）（教学参考）,2015,0(10):52-55. 被引量：2
-
4徐汪莉.心无旁骛，快乐“说话”心飞扬———浅谈区域活动中提高中班幼儿语言表达能力策略实践研究[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2017,0(27):82-82. 被引量：1
-
5吕木火.谈谈函数问题的两种解题方法和技巧——“二次函数”模型法和“数形结合法”[J].数理化解题研究（高中版）,2014(8):13-14.
-
6陈婷婷.分析问题驱动理念下的高中数学概念课教学设计——以“曲线与方程”为例[J].数学学习与研究,2016,0(23):119-119. 被引量：2
-
7雒奋廷.以“讲学稿”为载体,打造自主、优质、高效的初中英语课堂模式[J].内蒙古教育（B）,2013(8):37-37. 被引量：1
-
8杨沈.追求“简单数学” 探求“有效教学”[J].辽宁教育,2015(2):86-88.
-
9许高水.创设简洁有效的数学课堂[J].小学教学研究,2010(1):30-31.
-
10张昌龙.“简洁”有效让数学课堂充满活力[J].俪人（教师）,2015(8):188-188.
;
