摘要
敬业精神在当前我国中小学教师身上存在着“应然”与“实然”的矛盾,客观上要求师范院校大力开展以职业价值观、情感观、理想观为中心的敬业教育。时代改革的大潮要求敬业教育锐意改革,容纳教育要求的多元化,提倡教育内容的丰富化,实行教育方式的民主化,展开真实性的教育,唤醒并增强师范生的社会角色意识,精心设计和充分利用富有师范特色的校园文化,培养师范生创业意识,不断寻找敬业教育新的突破口。
出处
《中国高教研究》
北大核心
2004年第9期61-63,共3页
China Higher Education Research
