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分层次教学的研究与实践被引量：6

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摘要本文就“分层教学”的含义界定及研究价值、“分层教学”的实施范围、层次的划分方法、分层教学的管理等问题,在实践基础上进行了总结和论述,特别是对分层教学模式的探讨,提出了一系列行之有效的分层施教的方法和模式。

作者戚素文

机构地区唐山职业技术学院

出处《职业教育研究》 2004年第10期82-83,共2页 Vocational Education Research

关键词分层教学课程设置培养目标职业教育学习兴趣

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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