PBL教学法在跨临床多学科教学中的应用比较研究被引量：27

Application compare research of PBL teaching in clinical subjects teaching

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摘要目的该课题对临床医学专业的学生进行了跨多学科的问题解决型教学方法的改革探索,并与传统的知识传授型教学方法进行了对比研究。结果表明:经过问题解决型教学方法培训的学生,模拟病人与真实病人考核的成绩均明显高于传统知识传授型教学方法组,其处理跨多学科疾病的临床综合能力显著提高。

作者刘江华段世芳韦兵马艳李双杰蔡春雷文格波

机构地区南华大学附属第一医院

出处《中国现代医学杂志》 CAS CSCD 2004年第22期151-152,共2页 China Journal of Modern Medicine

关键词教学法跨临床多学科

分类号 R192.3 [医药卫生—卫生事业管理]

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