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“顿悟教学法”在心理学教学中的运用被引量：2

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摘要从当前我国正大力提倡素质教育 ,要求学科教学要体现以学生为主体出发 ,详细介绍格式塔学习理论的观点 ,提出巧用“实例”、“教具”、“讨论”、“自学”、“多媒体”等把“顿悟”教学法引用到心理学教学中 ,最后总结“顿悟”教学法的显主体、重创造和教学效果好等三大特点。

作者陈晓燕

机构地区揭阳职业技术学院公共课教学部

出处《中山大学学报论丛》 2004年第5期57-60,共4页 Supplement to the Journal of Sun Yatsen University

关键词顿悟教学法心理学教学运用

分类号 B84-4 [哲学宗教—心理学]

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中山大学学报论丛

2004年第5期

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