成长在“生活德育”的情境里

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摘要生活总是指示着学生成长的方向和样式，“教育即生活”，意味着教育即时即刻地保持着生活的素材、样式，弥漫着生活的气息，彰显着生活的色彩。“生活德育”遵循儿童生活的逻辑，尊重儿童道德发展的内在需要，引导儿童用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵体验生活，用自己的方式研究生活，用自己的情感热爱生活，促进儿童个体与周围自然、社会的内在整合，能动地发展自己的情感、态度、品德、知识和能力，从而为营造明丽的内心生活，建构坚实、丰富、光明的精神世界奠定基础。“生活德育”越来越成为学校德育的价值追求。

作者帅宁华

机构地区江苏通州市石港小学

出处《小学德育》 2004年第18期4-6,共3页

关键词 “生活德育” 小学德育工作建构主义实效性德育内容

分类号 G621 [文化科学—教育学]

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小学德育

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