谈语言习得理论对转变外语弱势生的作用被引量：1

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摘要儿童学母语，不知不觉地学会了讲话，掌握了母语的规则，并逐渐能理解成年人讲话的含意。语言学家把这个过程称之为“语言习得”，也可称之为“非正式学习”或“本能学习”。因而，顾名思义，学习第二语言的过程称为“第二语言习得”。

作者李建仓

机构地区河南安阳工学院外语系

出处《教育与职业》北大核心 2004年第20期15-16,共2页 Education and Vocation

关键词语言习得理论外语弱势学生素质教育培养目标英语教学自主学习高等教育

同被引文献8

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教育与职业

2004年第20期

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