期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
高职校本课程开发的基本思路
被引量:
3
下载PDF
职称材料
导出
摘要
阐述高职校本课程开发的基本思路是立足社会发展 ,打破传统模式 ,遵循发展规律 ,指出校本课程开发的五种具体方式。
作者
高亚华
张英莉
机构地区
朝阳师专
出处
《辽宁师专学报(社会科学版)》
2004年第4期51-52,共2页
Journal of Liaoning Teachers College(Social Sciences Edition)
关键词
高职校本课程
开发
思路
措施
分类号
G714 [文化科学—职业技术教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
10
引证文献
3
二级引证文献
10
同被引文献
10
1
贺文瑾.
职业学校开发校本课程的思考[J]
.职业技术教育,2000,21(16):26-28.
被引量:2
2
徐涵.
以工作过程为导向的职业教育[J]
.教育与职业,2008(3):5-8.
被引量:181
3
石伟平,徐国庆.
以就业为导向的中等职业教育教学改革理论探索[J]
.中国职业技术教育,2008,24(11):18-22.
被引量:121
4
陈学平.
关于职业学校校本课程的开发[J]
.职教论坛,2010,26(29):50-51.
被引量:3
5
高德胜,陈志军.
抓住“三个基于” 做好中职校本课程的开发[J]
.中国职业技术教育,2011,27(11):79-82.
被引量:5
6
杨成明,张棉好.
中职校本课程开发:理念、模式与实践[J]
.职教通讯,2015(4):7-11.
被引量:4
7
张和新.
高职校本课程开发共同体的构建[J]
.中国职业技术教育,2019,35(11):38-41.
被引量:5
8
王斌华.
美国校本课程开发[J]
.教育科学,2002,18(5):29-32.
被引量:11
9
舒奋.
论高职院校的微型课程建设[J]
.宁波职业技术学院学报,2003,3(3):28-30.
被引量:4
10
王斌华.
加拿大校本课程开发[J]
.韩山师范学院学报,2003,24(2):32-39.
被引量:4
引证文献
3
1
李艳,邹立君.
微型课程——高职校本课程开发的新视角[J]
.中国职业技术教育,2005,21(31):50-51.
被引量:10
2
陈贵方,侯宏强.
现代学徒制下中职校本课程建设探究[J]
.职教通讯,2018(10):15-19.
3
尹明.
高职教材自下而上的逆向开发研究[J]
.南宁职业技术学院学报,2020,25(2):42-44.
二级引证文献
10
1
李焦明.
我国高等职业教育校本课程研究的现状与展望[J]
.河北农业大学学报(农林教育版),2007,9(1):9-12.
被引量:2
2
李焦明.
我国高职教育校本课程研究的现状与展望[J]
.广东广播电视大学学报,2007,16(2):26-29.
被引量:3
3
李焦明.
我国高等职业教育校本课程研究的现状与展望[J]
.淮北职业技术学院学报,2007,6(2):89-91.
被引量:2
4
李焦明.
我国高等职业教育校本课程开发研究的现状与展望[J]
.江西教育科研,2007(5):98-99.
被引量:5
5
高福君.
高职中药专业人才需求调研分析与实践——以淄博职业学院为例[J]
.职业时空,2010,6(9):170-171.
被引量:3
6
何琳.
职业院校选修课开发的有效途径[J]
.广西教育,2011(15):35-36.
7
黄新章.
高校微型课程开发与利用的阻抗因素及对策[J]
.改革与开放,2014(12):68-69.
8
陈辉.
新课改下中职学校选修课程模块的开发与管理[J]
.职业,2015,0(21):35-36.
被引量:1
9
寿祖平.
基于“一体两翼,三融四类”的中职课改研究与实践[J]
.中国教育技术装备,2019,0(5):87-89.
被引量:1
10
李焦明.
我国高等职业教育校本课程研究的现状与展望[J]
.中国建设教育,2007,0(5):31-34.
被引量:2
1
陈剑波.
构建以职业能力为本位的高职校本课程开发研究——以南京交通职业技术学院为例[J]
.佳木斯职业学院学报,2014,30(5):245-246.
2
舒霖.
以整合能力观建设高职校本课程[J]
.温州职业技术学院学报,2003,3(4):86-89.
3
王伟,张春旭,周广昌.
教师参与高职校本课程开发的对策研究[J]
.辽宁高职学报,2007,9(2):42-43.
4
江南春.
高职校本课程开发研究现状述评[J]
.职教论坛,2012,28(36):66-69.
被引量:3
5
张学军,张丽颖,李亚方.
工作过程导向的高职校本课程开发研究——以计算机网络技术专业校本课程开发为例[J]
.辽宁高职学报,2013,15(12):54-56.
被引量:5
6
徐仁凤.
基于区域经济发展需求的高职校本课程开发研究[J]
.职教通讯,2016(18):1-5.
被引量:4
7
张伟东,吴福喜.
通信高职校本课程CIPP模式的教育评价实践研究[J]
.新课程(教育学术),2010,0(5):101-103.
被引量:1
8
汤红军.
行业企业参与项目化高职校本课程开发必要性及角色研究[J]
.教育与教学研究,2014,29(9):95-97.
被引量:2
9
何静.
高职院校校本课程标准之评价体系的建构[J]
.张家口职业技术学院学报,2008,21(3):14-15.
被引量:4
10
何静.
高职院校校本课程标准之评价体系的建构[J]
.恩施职业技术学院学报(综合版),2008,0(4):9-10.
被引量:1
辽宁师专学报(社会科学版)
2004年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部