摘要
在整个教育步入信息化时代的今天，教学改革仍然显得十分缓慢。如何加快课堂教学改革的步伐，全面推进教育现代化进程，仍是摆在我们面前的一个紧迫课题探究式课堂教学是以探究为基本特征的一种教学活动形式，符合教学改革的实际，能使班级教学焕发出生机勃勃的活力效力，能破除“自我中心”，促使教师在探究中“自我发展”，可被认为是课堂教学改革的理想选择。
出处
《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》
2004年第3期144-146,共3页
Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)
