教育评价理论的发展特点

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摘要近些年来教育理论发生了大变化,教育评价理论也得到不断发展,呈现多样化的风貌,出现了课程本位评价、真实评价、实作评价、动态评价、生态评价、计算机本位测验等多种方法,这些方法以评价的对象和标准来看,主要有四种取向:知识取向、能力取向、准确取向、互动取向。因此,从教育评价的发展来看,将会呈现多元化与整合化、情景与过程化、个性与差异化、科技与智能化的特点。

作者党军

机构地区河南省驻马店市第三小学

出处《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2004年第9期45-46,共2页 forum on contemporary education

关键词教育评价教育理论特点生态评价动态评价知识取向

分类号 G40-058.1 [文化科学—教育学原理]

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当代教育论坛（宏观教育研究）

2004年第9期

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