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案例教学:成教“两课”教学的新尝试

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摘要成教“两课”教学沿袭传统讲授教学法是其教学价值的失落。成教“两课”教学的硬件配套、案例准备、学生实际及师资条件等因素,决定了案例教学是一种可行的成教“两课”教学模式,其成功的关键在于教师的精心组织。

作者韩裕庆

机构地区南通师范学院法政系

出处《成人教育》 2004年第8期9-10,共2页 Adult Education

基金该文系江苏省教育厅人文社科基金项目批准文号为OISJD610006

关键词传统讲授教学法案例教学法成教“两课”案例教学可行性:关键

分类号 G724.4 [文化科学—成人教育学]

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成人教育

2004年第8期

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