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关注个体差异增强学习效能促进多元发展——杭州市中等职业学校语文学科多元评价的实践与探索被引量：1

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摘要近年来。杭州市职教研究中心率先在语文学科中提出“关注个体差异。增强学习效能，促进多元发展”的评价改革目标，改变了原有单一的语文会考制度，将原来单一的卷面考试变成了“笔试+口试+特长+档案袋”的综合型评价。其中，笔试占60％，口语占20％，自出试卷占10％，档案袋评价占10％。特长加分是额外加分，可以加到满分。

作者张金英洪彬彬

机构地区杭州市职教研究中心

出处《中国职业技术教育》 2004年第22期54-56,共3页 Chinese Vocational and Technical Education

关键词个体差异教学改革语文笔试内容口语交流能力中等职业学校

分类号 G718.3 [文化科学—职业技术教育学] H19 [文化科学—教育学]

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中国职业技术教育

2004年第22期

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