运用现代教育技术发挥学生主体性被引量：2

Using Modern Technology and Developing Students Subjectivity

下载PDF

导出

摘要当今教育的根本任务就是要不断提高受教育者的主体意识,并成为能进行自我教育和自求发展的社会主体,充分满足学习型社会的要求。运用现代教育技术可以确立学生的主体性,实现人的主体解放,实现我国教育的跨跃式发展。

作者常咏梅任儆

机构地区西北师范大学教育技术与传播学院

出处《西北成人教育学院学报》 2004年第2期59-60,58,共3页 Journal of the College of Northwest Adult Education

关键词现代教育技术学生主体性自我教育学习兴趣学习资源

分类号 G434 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1丁卫泽.现代教育技术条件下教师的角色定位[J].电化教育研究,2002,23(3):16-19. 被引量：48
2钟志贤.新型教学模式新在何处(下)[J].电化教育研究,2001,22(4):11-18. 被引量：39
3何克抗.建构主义——革新传统教学的理论基础(中)[J].电化教育研究,1997,18(4):25-27. 被引量：645
4南国农,李运林主编..电化教育学第2版[M].北京:高等教育出版社,1985:425.

二级参考文献32

1赵振利,刘大明.学生主体性教育研究述评[J].辽宁师范大学学报（社会科学版）,1999,22(3):31-33. 被引量：5
2章建跃.建立在主体活动理论上的课堂教学观[J].北京师范大学学报（社会科学版）,1998(4):103-108. 被引量：6
3和学新.主体性的生成机制与教学设计[J].教育研究,1997,18(11):36-40. 被引量：62
4高文.建构主义学习的特征[J].全球教育展望,1999,29(1):35-39. 被引量：355
5王策三.论教师的主导作用和学生的主体地位[J].北京师范大学学报（社会科学版）,1983(6):70-76. 被引量：142
6钟志贤.素质教育与教育技术实践[J].中国电化教育,1998(5):10-14. 被引量：22
7肖川.从建构主义学习观看学生主体性的发展[J].中国冶金教育,1998,3(6):76-80. 被引量：46
8钟志贤.教学传播活动主客体关系问题[J].外语电化教学,1989(3):25-26. 被引量：1
9吕型伟.21世纪的挑战与人的素质[J].少先队建设,1991,(1). 被引量：2
10顾明远.教育技术学和21世纪的教育.学校教育现代化建设[M].北京:中央广播电视大学出版社,1998.. 被引量：1

共引文献728

1彭枚芳.建构主义视角下高职院校商务英语专业创业型人才培养模式研究[J].现代英语,2020(15):111-114. 被引量：1
2方夏萍.以职业岗位为导向的高职公共英语教学任务设计[J].南昌教育学院学报,2018,33(1):80-83. 被引量：1
3马超予.大学生线上线下混合深度学习的教学策略研究[J].汉字文化,2022(6):87-88. 被引量：2
4龚贻.建构主义思想指导下的口译工作坊教学设计[J].海外英语,2020,0(3):22-23.
5陈家星,肖媛,崔国民,盛健.任务引导式教学在能源动力类专业基础实验中的实践[J].创新创业理论研究与实践,2023(5):156-158.
6范雪霓.关于专业英语翻译教学模式改革的思考[J].新东方英语（中英文版）,2018,0(8):59-60.
7张莉.计算机信息技术教学改革初探[J].中国电力教育,2008(4):56-57. 被引量：1
8余海斌.浅谈中职《计算机组装与维护》课程的教学改革[J].河南农业,2007(8):44-44. 被引量：2
9庞密香.多媒体环境下口译教学模式改革的研究与实践[J].河南农业,2008(8):33-34. 被引量：2
10薛志红,马淑丽.试论新时期大学英语口语教学环境之构建[J].中北大学学报（社会科学版）,2007,23(S1):199-202.

同被引文献9

1刘光然.现代教育技术不可取代的教师的作用[J].现代教育技术,2004,14(4):72-72. 被引量：3
2张有录,俞树煜.关于师范院校“现代教育技术”课程的思考[J].电化教育研究,2005,26(2):40-43. 被引量：40
3张玲,和汇.利用英特尔~未来教育理念与资源促进师范生'现代教育技术'课程建设的实践探索[J].电化教育研究,2005,26(6):41-46. 被引量：9
4冯奕竞.计算机多媒体与网络技术在《现代教育技术》公共课中的运用[J].电化教育研究,2000,21(9):40-42. 被引量：3
5章苏静,楼广赤.高师院校现代教育技术课程改革与实践[J].电化教育研究,2002,23(11):64-66. 被引量：11
6王玉明.试论教师信息素养及其培养[J].电化教育研究,2004,25(2):21-24. 被引量：104
7郑东升.现代教育技术促进迁移[J].湖北教育,2004(1):56-56. 被引量：1
8高旭,冯凭.利用现代教育技术推动中学教学改革[J].辽宁教育,2004(3):10-12. 被引量：1
9许梅珍.浅谈多媒体在历史课堂教学中的运用[J].历史教学问题,2004(3):110-110. 被引量：2

引证文献2

1吴祥恩.《现代教育技术》公共课立体化学习环境的探索[J].沈阳师范大学学报（自然科学版）,2006,24(3):382-384. 被引量：3
2柳晓萍.现代教育技术与中学历史教学的有效整合[J].考试周刊,2010(36):178-179. 被引量：1

二级引证文献4

1张燕丽,周辉.混合式学习在《现代教育技术》公共课中的应用研究[J].湖南第一师范学院学报,2010,10(6):75-78. 被引量：2
2刘雪锋.现代教育技术公共课教材建设现状研究[J].广州广播电视大学学报,2011,11(4):46-51. 被引量：1
3刘雪锋.现代教育技术公共课教材建设现状研究[J].软件导刊.教育技术,2014,13(3):63-65.
4任秀慧.试论现代教育与历史教学的有效整合[J].学周刊（下旬）,2016(5):95-96.

1李勇帆.依托信息技术以教育信息化促进中小学教育现代化[J].中国教育信息化（基础教育）,2008(2):11-13. 被引量：3
2范光基.论中小学骨干教师在当前基础教育改革中的角色定位[J].福建教育学院学报,2004,1(1):12-13.
3赵哲仁,詹荣康.提高教师的信息素养，推进信息化教育[J].信息技术教育,2001(2):74-75. 被引量：1
4杨允范,王显辉.也谈教师要关爱后进生[J].吉林教育（综合）,2011(11):30-30.
5刘爱香,李琳.推进教育技术装备跨跃式发展[J].实验教学与仪器,2003,20(10):39-40.
6柳丹枫.持续提升信息化教育的平台鼎力构架党校教育跨跃式发展的目标[J].情报资料工作,2005,26(4):76-78.
7李桂娥.教育信息化在西部开发中具有战略地位[J].攀登（哲学社会科学版）,2001,20(3):62-65. 被引量：1
8苏春.拓展信息教育领域实现跨跃式发展[J].吉林教育,2001(10):12-12.
9罗理权.外语教师教育的主体解放[J].科技信息,2009(12):128-129.
10吴君.论现代教育技术对发挥学生学习主体性的作用[J].儿童大世界（教学研究）,2016(10):57-57.

西北成人教育学院学报

2004年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

运用现代教育技术发挥学生主体性被引量：2

参考文献4

二级参考文献32

共引文献728

同被引文献9

引证文献2

二级引证文献4

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

运用现代教育技术发挥学生主体性 被引量：2

参考文献4

二级参考文献32

共引文献728

同被引文献9

引证文献2

二级引证文献4

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

运用现代教育技术发挥学生主体性被引量：2