摘要
阐述信息伦理教育的意义、功能与目标,分析信息伦理教育的主要内容和教育方式,并对我国高校开展大学生信息伦理教育进行展望。指出通过已普遍开展的信息素养通识教育课程平台,加强该课程的信息伦理部分是实施我国大学生信息伦理教育的有效途径。认为图书情报专业人员应积极承担推进信息伦理教育的历史使命。
出处
《图书情报工作》
CSSCI
北大核心
2013年第S1期294-297,307,共5页
Library and Information Service
基金
北京师范大学2011年文科跨学科沙龙"信息伦理"项目的(2011年)研究成果之一
