摘要
公共管理学科属性决定了公共管理活动具有浓厚的时代性、实践性和公共性等基本特质,因此本科教育应把握其价值表征注重理论与现实的叠合。开放式教育在公共管理本科教育中可能存在理念认知不清、理论与实践配置不协调等失范现象,在开放式教育理念指导下,公共管理本科教育通过教学内容、教学方法的重塑,实现高校、政府和社会多元平台的资源协同,是实现公共管理学科本科教育优化的有效路径。
出处
《三峡大学学报（人文社会科学版）》
2013年第S2期108-110,共3页
Journal of China Three Gorges University(Humanities & Social Sciences)
