浅谈韵律活动的教育功能

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摘要韵律活动(简称律动)的教育功能甚多,在实践中,我的体会是:1.律动是培养幼儿节奏感的手段之一在韵律活动中,我们首先引导幼儿静静地听音乐,感受音乐的节拍、节奏、强弱及其所表现的音乐形象和渲染的气氛,而不是要求幼儿去演唱、演奏这些音乐。在幼儿听懂音乐之后,我们让幼儿合着音乐的节拍,做一些拍手、拍腿、拍肩或模拟日常生活、劳动的动作。

作者张美仙

出处《幼儿教育》 1998年第9期14-15,共2页 Early Childhood Education

关键词演唱、演奏童话歌舞剧奥斯顿武术操小兔互言童话故事五旦创造能力乐学

分类号 G613.5 [文化科学—学前教育学]

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幼儿教育

1998年第9期

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