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情绪对认知的影响与“愉快教育” 被引量：1

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摘要近年来,我国有几所学校进行了“愉快教育”的探索,取得了很好的效果。①我们认为,“愉快教育”的成功,从心理学角度说,主要是处理好了情绪、情感与认知的辩证关系。即一方面利用认知的成功来促进积极的情感(这一方面的理论基础是情绪受认知活动影响这一情绪心理学的研究。

作者王本陆张立

机构地区北京师范大学北京体育师范学院

出处《教育科学研究》 1991年第3期5-8,共4页 Educational Science Research

关键词认知心理学愉快教育加工模式辩证关系再认阈限记忆过程学习活动教学改革促进作用记忆方面

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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教育科学研究

1991年第3期

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