试谈中学化学教学中的知识负迁移

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摘要化学是概念性、系统性很强的学科,新旧知识有着密切的联系。学生已学知识时学习新知识有相当大的影响和作用,这种影响和作用,在教育心理学中称之为“学习的迁移”。已学知识对新学知识既可产生积极的促进作用,也可产生消极的干扰作用。心理学把前者叫做“正迁移”,把后者叫做“负迁移”。本文就化学教学中的一些知识负迁移及其防止办法,谈谈自己的体会。

作者张秉纲

机构地区河北省张北县教研室

出处《中学化学教学参考》 1995年第6期6-8,共3页 Teaching Reference of Middle School Chemistry

关键词中学化学知识负迁移对比分析正迁移学习的迁移转变关系概念性错误原电池化学教学硝酸盐

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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中学化学教学参考

1995年第6期

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