围绕三个目标,上好思想品德课

下载PDF

导出

摘要思想品德和所有的学科一样,他不仅有其认知目标,而且还有很高的情感目标和具体的行为目标。因此,我们在思想品德课的教学中必须准确地把握每课中的三个目标,采用灵活的方式,上好思想品德课。(一)狠抓看图课文,晓事明理,准确把握认知目标所谓目标,就是教师预期的学生的变化。如何实现这一老师预期的学生的思想品德的变化呢?依据思想品德的学科特点;首先还是要在认知目标上下功夫(即明理上下功夫)。特别是低年级的全图课文或图文结合的课文,从表现看,好像没有什么知识可言。

作者周折

机构地区湖北枝江县教学研究室

出处《小学教学研究》 1996年第7期35-36,共2页

关键词思想品德课认知目标情感目标行为目标准确把握培养学生教学课文学科特点知识目标

分类号 G623.15 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1向敏益.《燕子》一文中渗透的美育[J].教育科学论坛,1997,0(1):11-11.
2陈森凤.创新实验教学发展科学探究能力[J].课堂内外（教师版）（初等教育）,2014(5):72-72.
3吴继国.新课程下地理生成性课堂有效教学初探[J].文理导航,2017(7):62-62.
4何小金.浅谈语文作业设计的有效性[J].神州,2012(10):62-62.
5董希岭.浅析音乐欣赏与素质教育的提高[J].学周刊（下旬）,2012(4):205-205.
6余静.提高小学数学课堂效率的方法[J].学园,2014,0(21):151-151.
7彭廷智.数学课堂教学的实效性[J].数学学习与研究,2016,0(15):66-66.
8孟春丽.初中英语教学互动课堂的构建[J].中学生英语（上旬刊）,2013,0(9):82-82.
9卞英梅.让初中数学课堂教学更精彩[J].新校园（中旬刊）,2012(2):91-91.
10林小芬.如何在小学数学教学中指导学生自主探索[J].学园,2012(2):166-166. 被引量：1

小学教学研究

1996年第7期

浏览历史

内容加载中请稍等...

围绕三个目标,上好思想品德课

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史