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从哲学的视角透视素质教育

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摘要从人的素质生成和发展的哲学层面,对素质教育内涵进行新的透视,可以看到,素质教育是对应试教育的“合理超越”,是以个性教育为出发点,以学生素质全面拓展为坐标的主体性教育。

作者吴春玲

机构地区安徽师范大学经济法政学院

出处《芜湖职业技术学院学报》 1999年第3期91-92,共2页 Journal of Wuhu Institute of Technology

关键词素质教育个性主体性哲学透视

分类号 G40-012 [文化科学—教育学原理]

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芜湖职业技术学院学报

1999年第3期

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