多元智力理论和化学教学实践被引量：2

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摘要一、问题的提出广大的教育工作者在化学教学工作中,往往会碰到化学理论知识掌握得好的学生,而化学实验动手能力较弱;有些基本概念和原理背诵得很熟悉的学生,做起化学计算题却不知如何下手;有些喜欢动手做实验的学生,上理论课却昏昏欲睡,打不起精神。例如:在做氢气和氧气混合点燃爆炸的实验,一氧化碳与氧气混合物爆炸的实验……化学理论知识掌握得好的学生有不少做得缩手缩脚,实验成功率低;

作者程光华

机构地区名山县永兴镇初级中学

出处《雅安职业技术学院学报》 2003年第4期70-73,共4页

关键词多元智力理论教学实践学生化学式解决问题混合物化学理论智能思想基本概念音乐智能

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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雅安职业技术学院学报

2003年第4期

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