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“电路”课程多媒体教学的实践与思考被引量：4

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摘要分析了在提倡多媒体教学的大环境下,电路课程实现多媒体教学的优势和容易产生的误区,提出了发挥多媒体教学的优势、避免走入误区的几点思考。

作者黄元峰李继林

机构地区武汉工程大学电气信息学院

出处《现代教育科学（高教研究）》 2008年第S1期89-91,共3页

关键词电路多媒体教学误区思考

分类号 TM13-4 [电气工程—电工理论与新技术]

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现代教育科学（高教研究）

2008年第S1期

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