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小组合作学习方式在“农村小学”课堂教学中的应用研究

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摘要合作学习是促进学生进行意义建构,促进学习活动和思维水平发展的重要途径,科学合理分组、精心安排内容、适时组织引导,对培养学生的合作意识、提高合作学习的实效性具有重大的意义.

作者马应江

机构地区通渭县襄南乡马家店小学

出处《甘肃联合大学学报（自然科学版）》 2009年第S2期214-216,共3页 Journal of Gansu Lianhe University :Natural Sciences

关键词合作学习农村小学课堂教学

分类号 G625.1 [文化科学—教育学]

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甘肃联合大学学报（自然科学版）

2009年第S2期

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