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多元智能理论指导下的教育评价方法研究 被引量:1

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摘要 多元智能理论为教育评价改革提供了一个全新的视角。本文分析了常见的多元智能理论指导下的教育评价方法,指出其在我国现阶段实施的困难,并提出了将多元智能评价方法应用于我国教育评价实践的建议。
作者 朱莉 王鹏
出处 《吉林省教育学院学报》 2008年第10期119-120,共2页 Journal of Jilin Provincial Institute of Education
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参考文献5

二级参考文献10

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共引文献91

同被引文献1

引证文献1

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