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双维度高校教师专业化发展策略研究

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摘要一高校教师专业化发展的内涵专业化是一个社会学概念,其含义是指一个普通的职业群体在一定时期内逐渐符合专业标准、成为专门职业并获得相应的专业地位的过程。被社会认可为专业的职业群体,一方面对社会有不可或缺的功能,社会赋予从业人员极大的责任并提出了很高的要求;另一方面从业人员在掌握专业知识和技能。

作者李晓菁

机构地区广东药学院人事处

出处《教书育人（高教论坛）》 2010年第18期68-69,共2页

基金广东省科技厅2008年软科学研究计划项目“高校教师专业化发展理论及实践研究”(编号:2008B070800010)的研究成果

关键词教师专业化发展高校教师在职教师教师专业发展职业群体从业人员专业知识岗前培训维度专业地位

分类号 G451.1 [文化科学—教育学]

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教书育人（高教论坛）

2010年第18期

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