摘要
目的探讨健康教育对住院老人预防跌倒认知的影响。方法选取2009年3月～2009年11月在本院老年病科住院患者314例,随机分为实验组和对照组,各157例。实验组患者在住院期间进行跌倒高危评估,并实施针对性的健康教育,对照组仅予以传统的健康教育,比较2组患者跌倒发生率情况。结果实验组患者对预防跌倒的认知力明显高于对照组患者(均p<0.01),且住院期间跌倒事件的发生率明显少于对照组(p<0.05),2组比较差异有显著意义。结论有效的健康教育可明显提高住院老人对预防跌倒的认知,从而降低住院老人跌倒事件的发生率。
目的探讨健康教育对住院老人预防跌倒认知的影响。方法选取2009年3月～2009年11月在本院老年病科住院患者314例,随机分为实验组和对照组,各157例。实验组患者在住院期间进行跌倒高危评估,并实施针对性的健康教育,对照组仅予以传统的健康教育,比较2组患者跌倒发生率情况。结果实验组患者对预防跌倒的认知力明显高于对照组患者(均p<0.01),且住院期间跌倒事件的发生率明显少于对照组(p<0.05),2组比较差异有显著意义。结论有效的健康教育可明显提高住院老人对预防跌倒的认知,从而降低住院老人跌倒事件的发生率。
基金
重庆医科大学附属二医院院内课题支助项目(编号:200698)
关键词
健康教育
住院老人
跌倒
预防
认知
Health education
Hospitalized elderly,Falls,Prevention,Cognitive
