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教学反思:教师职业应有的行为习惯

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摘要由于教学反思与教师的日常工作相关,与教师的教育教学行为相联,又是教师完全能够驾驭同时最能反映教师工作特点,甚至在一定程度上符合教师工作要求的一种研修方法,已成为广大教师日常教学工作的一环,是"经验型教师"向"科研型教师"转变的必修课。在教师的职业生涯中,必须从反思宽度、反思深度、反思高度、反思效度等方面来历炼教学反思,使其成为教师职业的行为习惯。

作者朱元祥

机构地区江苏省平潮高级中学

出处《教育研究与评论（中学教育教学）》 2009年第9期27-29,共3页 Research and Review on Education

关键词教学反思宽度深度高度效度

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

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教育研究与评论（中学教育教学）

2009年第9期

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