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蒙汉小学儿童同伴交往心理的跨文化研究被引量：1

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摘要蒙汉小学儿童同伴交往心理的跨文化研究吴建平一、研究意义儿童的同伴交往是儿童社会化的一个重要内容。儿童的社会化是通过儿童与他人的交往完成的。儿童的交往有两种形式，一是儿童与成人的交往，一是儿童与同龄儿童之间的交往，即同伴交往。小学阶段是儿童社会化的必经...

作者吴建平

出处《内蒙古社会科学》 CSSCI 北大核心 1996年第5期48-52,共5页 Inner Mongolia Social Sciences

关键词同伴交往小学儿童跨文化城乡儿童蒙汉儿童儿童社会化等级相关小学生儿童同伴关系行为特征

分类号 G750 [文化科学—教育学]

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内蒙古社会科学

1996年第5期

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