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壮族教育家郑献甫教育思想论析

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摘要出生岭南壮族家庭的郑献甫是清时壮汉文化的集大成者。他基于性恶论的道德观假设,对个人修养、家庭伦理、社会道德提出了教化的要求。同时,他针砭教学陋习,鼓励学生采撷众家之学,不守八股桎梏,广博求识,在实践中获得真知。

作者杨眉眉姚霖

机构地区中央民族大学教育学院北京大学社会学系

出处《长江师范学院学报》 2014年第1期24-28,共5页 Journal of Yangtze Normal University

基金中国少数民族教育研究985创新基地"少数民族教育思想史研究"(MUC98507-050103)

关键词郑献甫壮族教育家教育思想道德教育

分类号 G40-092 [文化科学—教育学原理]

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