摘要
论学习兴趣的激发与培养张家英关键词教育，学习，兴趣人才培养作为教与学两种主体的交互活动，其成效的好坏，虽受制于校内外多种主客观因素，但至关重要的是教与学两种主体心灵的沟通、心向的趋同和积极性的互融与互配，或谓两种主体共同活动的协调一致。正由于此，教师...
出处
《华中师范大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
1994年第3期21-24,共4页
Journal of Central China Normal University:Humanities and Social Sciences
