高校潜在课程的德育功能被引量：1

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摘要潜在课程做为一种独立的课程形态，做为当今课程理论与实践的新课题，正日益引起研究者的注意。它与显性课程互补地存在于教育的全过程，在培养人全面发展的活动中，发挥着潜移默化的作用，其德育功能更是不可忽视。我们要深入研究潜在课程的特点，实现潜在课程的最优化教育设计。

作者唐仁洪

出处《沈阳师范大学学报（社会科学版）》北大核心 1995年第3期32-35,共4页 Journal of Shenyang Normal University(Social Science Edition)

关键词潜在课程德育功能影响因素校园文化活动行为习惯显性课程个性品质校园文化建设人生价值取向思想品德

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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沈阳师范大学学报（社会科学版）

1995年第3期

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