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书面反思作业增强自主意识——高三数学复习的一种有效途径

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摘要 1 问题的提出很多普高高三的数学教师都有这样的感受: (1)高三学生数学基础和数学能力差异明显,使得“一刀切”的作业,有时对学生缺乏针对性. (2)高三需要个别辅导的学生太多,而师生面对面交流的机会太少,“面对面交流机会”供求矛盾严重.

作者蒋春红

机构地区上海市新场中学

出处《上海中学数学》 2014年第1期59-61,共3页

关键词纠错本高三数学小作文二项式定理高三复习数学学习自主意识

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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